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吉林农业科技学院十二五规划
作者: 发布于:2013/12/27 11:27:22 点击量:

吉林农业科技学院“十二五”发展规划


根据教育部办公厅[2010]15号文件和吉林省2010年全省教育工作会议精神,结合《国家中长期教育改革和发展规划纲要》对高等教育提出的新的目标和要求,立足于服务我省农村经济和社会发展,按照解放思想,以人为本,科学发展,促进和谐的原则,从我校实际出发,制定《吉林农业科技学院“十二五”发展规划》。

第一部分 “十一五”期间办学成就和面临形势

“十一五”期间,学校在省委、省政府及省教育厅的正确领导和大力支持下,高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜,深入贯彻落实科学发展观,坚持教育以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体。开拓创新,克难求进,实现了学校跨越式发展和历史性飞跃,圆满完成了“十一五”规划,取得了丰硕的办学成果。

一、“十一五”期间办学成就

——人才培养质量显著提高。“十一五”期间,学校始终遵循“以人为本”办学理念和强化内涵、特色办学道路,人才培养质量显著提高,人才培养层次结构渐趋合理。2010年本科生规模为7722人,比2005 年增长377%,全日制在校生10917人,比2005年增长77%。在办学规模扩大的同时,切实落实本科教学的中心地位,狠抓人才培养质量,突出实践技能锻炼,学生逐渐形成了奋发学习,励志成才的良好学习氛围,考研数量和考取率逐年攀升,2010年考研率近20%。在校生在全国各级各类比赛中屡获佳绩,毕业生一次性就业率始终保持在90%以上,就业质量不断提高,就业空间不断拓宽。

——办学条件明显改善。“十一五”期间,学校积极加强主校区建设,办学条件得到了明显改善。主校区新增校舍面积97568.28平方米,其中教学科研用房40284.96平方米、学生宿舍45621.69平方米、大学生餐饮中心9547.65平方米、图书馆22557.55平方米。目前,学校建筑面积已达313059平方米,教学仪器设备总值为5008.88万元,各类实验室122个,多媒体教室47个,校园网带宽由原来的50兆增加到282兆,有效实施了校园“一卡通”工程,基本满足了学校教学、科研工作需要。

——学科和专业建设扎实推进。“十一五”期间,学校主动适应吉林省经济社会发展和社会主义新农村建设需要,积极加强学科专业建设,合理调整学科专业结构,实现了由单一学科向多学科本科院校的转变,形成了以农(特产)为特色,多学科协调发展的学科体系。学校现有教学院(部)14个,本科专业31个,涉及农、理、工、经、管、文、教7大学科门类。建成国家级特色专业1个、省级特色专业1个、省级精品课程4门、省级优秀课程34门。

——师资队伍建设成绩突出。“十一五”期间,学校坚持把人才作为推动发展、提升质量的的重要力量。“硕士化工程”的有效实施提升了教师队伍的整体素质。同时,积极制定人才激励政策,做好人才引进工作,“十一五”期间共引进硕士、博士研究生107人。目前,学校有专任教师508人,其中博士、硕士学位教师占教师总数的74.8%,高级职称教师占教师总数的35.6%。学校现有省级教学名师2人,省级优秀教学团队1个。一支年龄、学历、学缘、职称结构合理,教学水平较高,综合素质较强的师资队伍初步形成。

——科学研究和社会服务水平大幅提升。“十一五”期间,学校共承担科研项目356项,2009年实现了国家科技部、农业部项目零的突破。其中,科技部项目7项、农业部国家“特色农产品加工分中心”1项、有6位教师分别参与了国家科技重大专项、863计划、973计划、科技部和国家自然基金项目的研究工作。到位科研总经费857万元。中熟玉米“吉科玉12”和中晚熟水稻“吉科稻512”两个品种通过吉林省农作物品种委员会审定,实现了我校大作物项目的重大突破;制定吉林省黑木耳生产地方标准5个、获国家专利5项、专著1部。公开发表学术论文2600余篇,其中,检索论文近30篇,核心期刊1100余篇。大学生实践创新基地被评为省级实践创新基地;左家校区特产观光农业生态园被国家旅游局批准为全国首批农业旅游示范点,2009年被确定为国家级科普教育基地。学校被评为“吉林省科普活动先进单位”。

学校充分发挥学科、人才和科技优势,以服务社会为己任,积极引导教师主动为农村服务,帮扶省、市新农村建设点7个,1名省级科技专家特派员,1名挂职副市长、4名挂职副乡(镇)长,2名挂职村长,1名挂职企业副厂长,与吉林、长春、舒兰、桦甸、永吉、蛟河、双辽、磐石等十余个市县区(企业)开展横向联系,选派专兼职指导教师100余名深入农村指导农业生产,培训农村基层干部及科技人员3000余人,培训农民30000余人,为推动农村经济的发展做出了突出贡献。

——国际教育交流与合作取得重大突破。“十一五”期间,为了推进国际化办学进程,学校积极开展国际教育交流与合作,经过努力成功与美国、英国、法国、韩国、日本等国外高校和科研机构开展了广泛的国际交流与合作。2007年,学校迎来了首批10名留学生,并先后选派73名优秀学生分别赴日本、韩国、法国、菲律宾进行研修、学习,实现了国际教育交流合作从无到有的历史性突破,提高了学校的国际声誉,扩大了学校的国际影响,目前,学校国际交流与合作工作正朝着更广泛的领域和更深的层次发展。

二、“十二五”期间面临形势

“十二五”时期是全面建设小康社会承上启下的关键时期。经济增长方式的深刻变革、经济社会发展战略的深刻调整对教育改革发展提出了新要求、新挑战,教育的发展目标、发展重点、发展方式将发生深刻变化。这一时期,我国仍处于重要的战略机遇期,但转变经济发展方式、调整经济结构、保持社会和谐稳定以及深化体制改革等诸多方面的压力会进一步加大。进一步发挥高等教育的战略性、先导性和全局性作用,对于推动转变经济发展方式、调整产业结构、加快城镇化进程等一系列部署具有重要的意义。

目前,我国的高等教育事业进入了一个新的发展阶段。规模发展的问题已经基本解决,提高质量、优化结构、促进公平的要求日益凸显,人才培养体制、办学体制、管理体制等方面的改革任务日益紧迫,发展目标、发展方式等都会出现新的变化。从吉林省来看,“十二五”时期是加快实现吉林老工业基地全面振兴、全面建设小康社会的关键时期,是深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚阶段。振兴东北老工业基地和长吉图开发开放先导区建设等一系列国家发展战略,为吉林高校的发展提供了良好的机遇。

从“十二五”期间我们面临的形势来看,既有难得的战略机遇,也有重大的风险挑战,面对高等教育日益激烈的竞争,我们既要牢牢把握当前的发展机遇,又要清醒认识面对的风险挑战。作为新建本科院校,我们既有自身办学优势,又有办学过程中存在的问题和矛盾。为此,我们要始终坚定把学校建成在国内有影响、省内先进、以农(特产)为特色的多学科协调发展的教学型大学目标不动摇,紧紧抓住战略机遇,积极应对风险挑战,扎实推动科学发展,着力深化教学改革,有效解决突出矛盾,推动学校更好更快向前发展。

第二部分 “十二五”发展思路和总体目标

一、指导思想

坚持以中国特色社会主义理论为指导,全面贯彻党的教育方针,以科学发展观统领学校事业发展;以本科教育为主,积极发展专业学位研究生教育;以教学为中心,积极推进科学研究和社会服务;以育人为根本,以质量求生存,强化实践基地建设,培养具有创新精神和实践能力、适应经济社会发展的应用型人才;立足吉林,辐射全国,努力把学校建成在国内有影响、省内先进、以农(特产)为特色的多学科协调发展的教学型大学。

二、办学定位

立足吉林,辐射全国。主动为区域经济建设、社会发展服务,把学校建成在国内有影响、省内先进、以农(特产)为特色的多学科协调发展的教学型大学。

三、总体目标

始终坚持“以人为本,内涵发展,突出特色,服务地方”办学理念,以农(特产)为特色,推进其他学科协调发展,坚持走内涵发展,特色办学之路,在适当扩大现有办学规模的基础上,逐渐把办学重心转移到以提升质量、凝练特色、服务社会、增强内在综合实力上面来。按照社会对人才需求的变化对学科专业进行调整和改造,全面提升本科教学质量,充分完善创新型人才培养体系,有效增强科研和服务社会能力。逐步把学校建成特色鲜明,优势明显的地方性教学型大学,成为解决地方经济建设、科技进步、社会发展等理论和实践问题的重要基地,为我省社会主义新农村建设提供强有力的智力支持、知识贡献和人才保证。

第三部分 “十二五”期间主要任务

一、继续加强创新性应用型人才培养体系建设

1.基本形成人才培养格局。按照学校人才培养定位,以应用型创新人才培养为基本目标,以社会需求为导向,培养德智体美全面发展的具有创新精神和实践能力的应用型人才。在动物科学、动物医学、中药科学、植物科学、食品科学、经济管理六大方面实行大类招生,分流培养。“十二五”期间,基本建立起较为完善的本科人才培养体系和结构合理、特色鲜明的学科专业体系。根据社会需求,合理调整优化学科门类及专业学生比例。本科生规模稳定在10000人,全部在九站校区,专科生保持在1800人,全部在左家校区,硕士生100人,留学生100人。

2.积极开展专业学位研究生教育。“十二五”期间,我们要努力争取实现学校研究生培养零的突破,积极加强导师队伍建设和培养研究生条件建设,为学校早日开展研究生教育提供师资和条件保证,尽早获得专业授权,到“十二五”末期,力争建设1-2个专业学位硕士点,研究生数量达100人左右。

3.大力发展继续教育,努力构建终身教育体系。为推进终身教育的发展,“十二五”期间,在提高教学质量的前提下,根据经济社会发展和新农村建设的需要,充分利用学校现有教育资源,大力发展成人教育和继续教育,努力拓展办学空间,积极开展职业培训和专业学位教育相结合的成人本科教育,培养社会急需人才。积极开展多形式、多层次、多行业的技术与管理培训,灵活有效地服务于经济社会发展,提高继续教育的社会效益和经济效益。

4.立足学生全面发展,坚持育人以学生为主体。围绕学校人才培养目标要求,建立全员、全过程、全方位的德育工作体系,努力营造浓厚的人文关怀环境,开展形式多样并具有特色的大学生科技创新和社会实践活动。改进思想政治工作,培育学生的爱国、诚信、责任等情操和协作、奉献等意识。加强学生的身心健康和人文艺术教育,着力培育学生健康优良的人格品质。积极鼓励学生参与科技创新、学术研讨,继续做好大学生就业、创业工作,有效拓展就业空间,不断开拓省外就业市场,保证学生高质量就业,支持学生自主创业。

二、学科专业与课程体系建设

继续坚持以学科建设为龙头,进一步凝炼学科方向,汇聚学科队伍,构筑学科基地,不断推进学科建设,并带动学位点建设和发展。“十二五”期间,力争建设1~2个省级重点学科和重点实验室,争取在动物科学、动物医学、中药科学、植物科学、食品科学、经济管理等6个学科获得专业学位硕士授权。拟增加本科专业门类1~2个,本科专业4~5个;拟减少高职高专专业10~15个。争取建设国家级特色专业1~2个,省级特色专业2~3个。

“十二五”期间,继续加大课程建设力度,以国家级精品课程、省级精品课程建设为龙头,以教学内容和教学方法改革为主线,以队伍建设、教材建设和教学条件建设为保障,实施“1530”精品课程建设工程和“2070”优秀课程建设工程。“十二五”期间力争建成1门国家级精品课程,5门省级精品课程和30门校级精品课;同时争取建成20门省级优秀课程和70门校级优秀课程,使校级精品课和优秀课达到100门,全校所有课程都达到合格标准。

三、师资队伍建设

师资队伍整体水平反映着学校的办学水平和教学质量,是学校发展的重要智力和人才支撑,师资队伍建设要以专职教师为主体,以中青年教师为重点,聘请有丰富经验的企业、生产一线的行业专家为兼职教师,形成专兼结合、素质优良、结构合理、精干高效的教师队伍。在“十二五”期间,按师生比例1:18计算,专任教师将达到650人。具有硕士学位教师占80%以上,博士学位教师占15%~20%以上,10%的教师具有半年以上的海外研修经历。

继续加大创新团队建设力度。结合教学、科研、学科建设工作需要,重点引进、培养一些领军人物,重点扶持一批专业基础好、创新意识强、学历层次高的中青年骨干,重点推出一批研究方向稳定、梯队合理、具有较好发展前景的创新群体,形成可持续发展的创新团队。积极建立学术交流机制,创新学术交流形式,拓展国际交流领域,构建学术战略联盟。积极鼓励广大教师参加各种学术交流活动,有针对性地选派教学科研骨干到国内外著名大学、科研机构、相关企业学习和进修,邀请国内外知名专家和资深管理人员来校讲学、研讨。到“十二五”末,力争培养出10-20个在省内或行业中有影响的学术带头人,引进2-3名省内知名专家;力争建设国家级优秀教学团队1~2个,建设省级优秀教学团队3~5个,打造1-2个省级科技创新团队。

四、科学研究和服务社会工作

“十二五“期间,科研工作要瞄准国家战略目标和区域发展需求,在农业经济与农村社会发展等重点领域凝炼科研方向,构建起基础研究、应用基础研究与应用研究一体化的、与教学研究型大学相适应的科研创新体系;积极挖掘学科潜力,集聚优势人才,整合科技资源,广泛开展国际联合、校际联合、校地联合、校企联合,以争取省级项目和横向联合项目为基础,以成果转化项目为增长点,以谋划国家级项目为重点,进一步提高我校科研立项数量和质量。争取科研项目400项以上,力争实现国家自然科学基金项目零的突破;到位科研经费1500万元以上;获各类奖励20项以上。

紧密结合地方需求,加速成果推广与转化,带动地方产业发展;加强与县市区(企业)沟通联系,做好科技对接,拓宽我校科技向区域转移、推广的渠道;改变以单一技术转移、推广为主的模式,围绕重点区域,与争取国家和区域重大项目相结合,实施技术集成与规模化转移,逐步形成覆盖全省重点区域的科技服务网络。建立1-2个能体现农业高校影响力的科研示范基地;争取推广实用技术50项以上,技术增收1亿元以上。

五、国际交流与合作

积极与国(境)外相关高校建立长期紧密的校际合作关系,聘请高水平的国(境)外专家来校开展学术交流和合作研究,支持教学科研人员赴国(境)外参加国际学术会议、合作研究或进修学习,加强与海外大学、基金会和企业联合承担科研课题、建立联合实验室等。“十二五”期间,计划选送100-200名优秀学生到海外出国进修、学习,努力提高人才培养的国际化程度。

积极开展留学生教育。加强海外汉语培训和专业教育工作,扩大留学生规模。到“十二五”末期,力争留学生总规模达到100人。

六、校园基本建设与条件支撑

1.加强校园基本建设。确定校园中长期建设规划,明确校园设施功能定位;立足于对现有两校区的合理改造和优化,把现有校区建设成为精致而富有文化内涵的高等学府。彻底改善学校办学条件,全面提升和优化硬件条件和校园环境,全力打造“现代化、学术化、园林化、人性化、智能化”的和谐校园,为实现学校的办学目标提供强有力的基础条件支撑。“十二五”期间,学校预计建设完成4个项目:一是面积约为36000平方米的神内教学中心;二是面积约为10000平方米的13号学生公寓二期工程;三是面积约为5000平方米的大学生活动中心;四是面积约20000平方米的神内教学中心广场及学校北大门建设。

2.加强实验室建设,改善实验教学条件。“十二五”期间,计划投入5000-8000万元,继续大力加强实验室建设力度,以省级重点实验室建设为目标,整合现有实验室资源,理顺实验室管理体制,推进专业实验室与科研实验室的共用共享,实现大型仪器设备共享;强化实验室管理,提高实验室和设备的利用率和使用效益;加强实验技术队伍建设,推进实验室管理的科学化、规范化、现代化步伐。

3.建立完善图书信息服务系统。科学合理地丰富和调整文献资源结构,加强电子文献资源建设;进一步完善计算机网络和自动化管理系统建设,提高馆藏资源的利用率,提供高质量的文献咨询服务,为提升教学和科研水平提供可靠的文献保障;切实保证重点学科和新兴学科的发展需要,形成学科结构合理的文献资源体系。“十二五“末期,馆藏图书实现96万册,生均图书80册。

4.建设数字化校园。优化学校网络资源的管理和配置,完善校园网网络系统和网络服务系统;以统一身份认证、综合信息门户的方式提供集成化、共享型、开放型的数字教育教学环境。基本完成基于共享数据平台的教务、科研、学生、人事、资源管理等相关服务的建设;建设网上教育教学资源中心、网络在线教学系统、网上虚拟实验室,初步建成数字化学习环境,支持自主学习;建成适合学校实际的数字化校园。

七、校园文化建设

继续加大校园文化建设力度,凝练校园文化内涵,把学校百年积淀的人文精神作为和谐校园建设的根基,遵循“厚德图本,励学笃行”校训,营造崇尚科学、追求真理、求实创新、平等自由的氛围,努力创建积极向上的校园文化。牢固树立“育人为本,德育为先”的观念。充分发挥团委、学生会、学生社团等在校园文化建设中的生力军作用,实现教风学风、精神风貌、教育质量、办学水平、环境建设为主要标志的校园文明程度显著提高,努力构建和谐校园,

第四部分 保障措施

一、思想和组织保障

1.以科学发展观统领学校发展全局。坚持发展是硬道理的战略思想,巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果,在工作中不断加强和深化对科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求的认识和理解,真正把科学发展观内化为学校的办学观,把科学发展观的要求转化为学校科学发展的正确思路和重要举措。

2.进一步加强党的建设。增强党的领导核心作用,不断提高科学判断形势的能力、驾驭高等教育发展规律的能力、应对复杂局面的能力、依法治校的能力和总揽全局的能力。认真探索和研究学校基层党组织建设的新机制,完善党的基层组织设置,改进工作方式,创新工作机制,扩大工作覆盖面,增强党的基层组织创造力、凝聚力和战斗力。尤其要加大在大学生和高级知识分子群体中做好党建工作的力度,紧密结合当前我校基层党建工作现状,探索我校党员发展、党员培训新机制,增强党员意识、组织观念,切实发挥好党员的先锋模范作用。

3.完善干部选拔任用和考核评价制度。认真贯彻《党政领导干部选拔任用工作条例》,进一步优化领导班子结构,加强领导班子的思想政治建设、组织建设、作风建设和制度建设,不断提高领导班子的执政能力。以科学发展观和正确的政绩观为导向,选准用好干部,形成鼓励干部干事业、支持干部干成事业、激发干部干好事业的良好环境。

4.加大党风廉政建设和反腐败斗争力度,坚决纠正损害师生员工利益的不正之风,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,建立健全教育、制度、监督并重的预防腐败体系。

5.加强和改进大学生思想政治教育,提高大学生的思想政治素质,促进大学生全面发展。充分发挥课堂教学的主渠道作用,进一步扎实推进邓小平理论和“三个代表”重要思想进教材、进课堂、进大学生头脑工作。大力推进建设校园文化,主动占领网络思想政治教育阵地,开展深入细致的思想政治工作和心理健康教育,努力解决大学生的实际问题。大力加强大学生思想政治教育工作队伍建设,着力建设一支高素质、职业化的辅导员队伍。

二、体制与制度保障

1.坚持管理创新,加快现代大学制度建设。在学校“十二五”建设中,进一步改革学校管理体制,强化依法治校,严格依法办事。坚持和完善党委领导下的校长负责制,提高依法办学、科学决策和民主管理水平。努力形成党委统一领导、党政分工合作、协调配合的工作运行机制,不断增强领导班子的团结和活力,提高领导集体议事和决策的科学性。认真贯彻执行民主集中制,严格执行重大决策、重要干部任免奖惩、重大项目安排和大额度资金使用事项集体决策制度。加快民主办学进程,进一步加大校务公开力度,落实教职工的知情权、参与权。在教学科研工作中充分发挥学术委员会、学位委员会和教学委员会的作用。充分发挥教代会和工、青、妇等群众团体的作用,增强教职工对实现办学目标的责任感,不断推进依法治校、依法办事进程。

2.进一步加强校、院两级管理体制。加强学校的宏观决策调控,强化目标管理,建立层次清晰、科学规范、信息处理高效、沟通渠道畅通的管理体系。科学界定学校和学院的管理职能,积极探索学院办学的新模式,逐步赋予学院人、财、物方面更多的自主权,同时建立科学合理的评估监督机制;调整和完善学院结构和布局,进行跨学院、跨单位的交叉渗透,实现优势互补和资源共享,增强重大科研攻关和争取重大科研项目的能力。营建规范高效、反应迅捷、协调有力的管理运行机制。

3.优化学术管理机制。针对不同学科特点和学术发展的需要,建立科学的学术评价体系和考核评估制度,加强对学校学科建设水平的评估和建设效益评价,建立以学术贡献为主要依据的资源分配机制;充分发挥各级学术委员会在学术评议、学术决策咨询和学术监督工作中的作用,保证学术评价客观公正、学术决策规范科学,推动学科发展与学术繁荣。

4.深化人事和分配制度改革。以国家推进事业单位人事制度改革为契机,建立以编制管理为要素的自我约束、自我调控机制。建立以岗位聘用合同制为主要内容的竞争上岗机制和以能上能下、能进能出为特征的人才合理流动机制,强化绩效考核措施。通过建立规范有序的人员流动和退出机制,构建核心教师队伍,逐步形成骨干稳定、合理流动、充满活力的用人制度新局面。坚持分配制度改革,建立科学合理、公平公正的分配机制,建立体现学校特点的岗位绩效工资的正常调整机制,使工作人员收入与学校发展水平相适应。

三、资源保障

1.提供充足的资金保障。努力争取纵向资金和办学经费。建立健全内部财务约束机制和节约激励机制,完善内部控制制度,加强会计监督作用,不断提高学校财务管理水平。将学校经济活动全部纳入审计范围,杜绝各类资金违规使用,防止浪费;完善土地、公房、投资等资产使用管理制度,形成科学规范的国有资产配置体系和协调高效的运营机制,降低运营成本,提高使用效益。为学校发展提供充足的资金保障。

2.多渠道争取社会力量的支持。要充分利用学校的资源优势,调动各方力量,拓宽经费渠道,提高学校筹措办学经费的能力和水平。广泛开展社会筹资,利用学校现有的信息、技术、人才等各种资源优势,通过合作研究、共同开发、社会捐助、社会投资等方式,积极争取社会力量的支持。

四、环境保障

1.构建和谐校园。大力倡导尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的良好风尚,努力营造人尽其才、人才辈出的制度环境,激励创新、宽容失败的学术环境,相互关爱、团结协作的人际环境,关心教职工生活,进一步增强学校的凝聚力。

2.增强后勤保障能力。进一步推进后勤社会化改革,引入社会力量参与后勤服务;加大节能管理,建设环境优美、环保节能型校园。形成合理的后勤经费分担机制和有效的后勤服务质量监管体系,控制后勤运行成本,提高后勤运营效益和服务质量。

3.加强安全稳定工作。认真落实安全稳定工作责任制,完善处置各类突发事件的工作预案,建立校园安全预警机制和防灾救灾应急机制,增强应对、处理突发事件的快速反应能力。大力加强师生安全教育,严格安全工作纪律,健全和完善学校卫生防疫制度。深入开展创建“平安校园”活动,加强校园及周边治安综合治理工作,不断优化学生健康成长环境。

4.创建节约型绿色学校。强化节约意识,养成节约习惯,努力建设节约型学校。认真落实校园规划与建设,加强环境保护教育,倡导人与环境友好相处理念,形成布局合理、清洁优美、环境宜人、充满人文气息的大学校园。

“十一五”期间,是我校历史上发展最快,变化最大的五年,学校各方面都取得了丰硕的办学成果,为学校持续健康发展奠定了坚实的基础。面对即将到来的“十二五”,我们深感任务艰巨,责任重大,使命光荣。我们有决心,有信心,在教育部和吉林省委、省政府、省教育厅的正确领导下,紧紧团结和依靠全体师生员工,以高度的历史使命感和政治责任感,解放思想,扎实工作,全面开创学校各项工作新局面,为我省经济社会发展和新农村建设做出更大的贡献。

附件:1、吉林农业科技学院“十二五”学科专业建设规划

2、吉林农业科技学院“十二五”师资队伍建设发展规划

3、吉林农业科技学院“十二五”科研发展规划

4、吉林农业科技学院“十二五”校园建设规划

二○一一年四月二十一日




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